校园不是公园，不是休闲场所，更不是娱乐场所，而是一个让人学习读书的地方。其实这是一个所有人都能明白的道理，但近年来却越来越被人们淡忘与忽视。这一方面来自于社会上诸多复杂因素的干扰，而校园自身不甘寂寞，文化节一个接着一个，各种活动蜂拥而至，校园不再平静。平静是校园的本质初衷所在，也是校园的根本魅力所在，一个失去了平静的校园还有什么文化呢?

那么何为校园建设的初衷呢?答案从来都不是在于楼有多么高大，地有多么宽广，而是要建设一个最合适读书学习的环境，构建一个让人安静下来的文化空间。很多学校从大门走到主要建筑物，都会经历一条很长的道路，为什么要这样?那是为了让每一个从社会上踏进校园的人，在进入校园的那一刻能够把心静下来，抛除杂念，将全部的精神和心思都能转向思考。安静，是校园不同于其他文化空间的最独特之处，只有安静，才能读书，不管今天发展到有多少种读书方式，只有静下心来才能思考。

每个校园都应该是安静的，当然，每个学校也应该有着自己独一无二的历史文化环境，比如宛平城墙之于卢沟桥二小，未名湖之于北大，康桥之于剑桥大学等等，一堵墙、一片湖、一座桥，皆因为处在校园之中而被赋予了独特的文化内涵。拿北大来说，从那片人尽皆知的未名湖，到鲁迅设计的校徽，处处都体现着文化的意蕴。矗立在卢沟桥二小周边的宛平城墙，默默地诉说着沧桑的历史;静静的未名湖吸纳着每一个学子倾心的读书声。

每一个学校都有其独特的文化地标，同样的，每一个学校也有着独特的精神气质。所以我们常常说“北大之创新，清华之严谨，南开之笃实，浙大之坚韧。”还有北师大，那一座木铎所回响着的一百多年的钟声，不仅仅是北师大的标志，更是中国教育精神的象征。作为一所师范大学，多少年来，一代又一代北师大人秉承着“学为人师，行为世范”的精神在教育事业上无私地奉献了自己的一生。

人们常常习惯将校园称之为“象牙塔”，但当我们回望历史，不禁会问，一百年前的那场新文化运动为什么是以大学校园为主要阵地?而不是其他任何一个地方?学校始终是一个时代和社会的精神灯塔，它决定着教育的兴衰、民族的兴衰和国家的兴衰。正如同胡适说的：“国无海军，不足耻也;国无陆军，不足耻也!国无大学，乃可耻也。”

文化传统的沉淀和累积有非常多的渠道，校园无疑是其中非常重要的一个。每个学校都是历史文化传承的博物馆。这种历史传统非常容易凝结成强大的力量影响每一个学生性格、审美、认知的形成和发展，为每一位学生打上独有的文化烙印，进而达到一种群体性的认同。历史和传统不仅需要继承，更需要弘扬光大。北京拥有近百所大学和上千所中小学，我们不难想象这样的传承有多深远，底蕴有多深厚。北京也理所应当地担负起民族复兴的重任，如何将强大的历史文化底蕴与当下时代发展的战略相衔接、相契合，这是校园文化建设的使命，也是北京文化品格建设的使命。

总之，从物质环境到人文环境，从历史传统到当下精神，校园文化的建设归根到底是集中于每个学生的心灵，在学校里能够有所感染、有所感动，每个学生在踏入校门的那一刻，都应该意识到一个学生的责任，而这正是构建校园文化的意义所在。(刘勇 北京师范大学文学院教授、博士生导师、教育部长江学者特聘教授)